The Boeing Company y su Proceso Administrativo

JOHN WILLIAM E. BOEING EN 1929 [i]

Dentro de la vida de emprendedores se encuentran fases y etapas del proceso administrativo, en este sentido analizaremos de qué forma se lleva a cabo para el logro de objetivos planteados.

Boeing desde sus comienzos[ii]

The Boeing Company es una empresa multinacional estadounidense que diseña, fabrica y vende aviones, helicópteros, misiles y satélites. También proporciona asesoramiento y servicio técnico.

La historia de Boeing viene conformada por el legado común de empresas legendarias que se asociaron para formar lo que constituye hoy la mayor compañía aeronáutica mundial.

Boeing nació en Seattle en 1916 y trasladó luego su sede a Chicago. En 1996 y 1997, agrupó en una sola entidad el legado combinado de cuatro de las empresas más importantes e influyentes de la historia aeronáutica mundial. Además de la propia Boeing, se trata de Rockwell International (anteriormente North American Aviation), McDonnell y Douglas, creadas respectivamente en 1928, 1939 y 1920. En 2000, una quinta empresa se unió al grupo, Hughes Space and Communications, el primer productor mundial de satélites de comunicaciones, que pasó a ser Boeing Satellite Systems.

El árbol genealógico de Boeing es un auténtico directorio de la historia aeronáutica estadounidense. Contiene destacados pioneros de la historia de la aviación, como los World Cruisers de Douglas, que realizaron el primer vuelo alrededor del mundo, o los Boeing B-17 y B-29 y los P-51 de North American Aviation, que destacaron en la Segunda Guerra Mundial. El DC-3 de Douglas fue seguramente el bimotor más famoso de la historia mientras que los Boeing 707 y 747 representaron el inicio de la era de los aviones de línea. Todos los cohetes estadounidenses que llevaron astronautas al espacio – Mercury, Gemini, Apollo y el transbordador espacial – fueron concebidos y construidos por una empresa que ya forma parte de Boeing.

Este valioso legado se perpetúa todavía hoy y el espíritu pionero que vio nacer cada una de estas compañías sigue vivo en la propia cultura de Boeing.

Aplicación de Proceso Administrativo.

Planeación

Objetivos	Programas	Políticas	Procedimientos	Presupuestos	Proyectos
Incursionar en la industria aeronáutica al fabricar y vender aviones de mejor calidad.	Ofrecer aviones para actividades militares y correo postal.	Contar con alto grado de especialización en la mano de obra y utilizar materiales de alta calidad, asimismo de realizar los trabajos en tiempo y forma.	La gestión de contratos para la creación de nuevos proyectos era su prioridad, de tal forma que el diseño, elección de materiales, ensamble, pruebas, rediseño y producción en masa fueron e gran ayuda.	Asignación original de recursos privados con posterior financiamiento mediante las remuneraciones de contratos.	Crear diseños, con materiales más ligeros e incursionar en el mercado militar y comercial.

Organización

División del trabajo	Coordinación
Existían diferentes departamentos dentro de la empresa, carpinteros, mujeres que cortaban y forraban con tela el esqueleto del avión, ensambladores, empacadores, pilotos que hacían las pruebas de vuelo. Se trabajaba 3 turnos.	Comunicación con sus trabajadores, ingenieros, carpinteros y pilotos.

Dirección

Toma de decisiones	Integración	Motivación	Comunicación	Autoridad	Delegación	Liderazgo
Buscar la firma de contratos, fabricar barcos, buscar contratos con la oficina de correos.	Selección de personal altamente calificado para cada una de las áreas.	Comprometer a los empleados con los fines de la empresa, induciendo al entusiasmo para realizar productos de alta calidad. Y en los tiempos difíciles, conservarlos para el logro de las metas.	Informar a los trabajadores de los avances, programas, logros y metas de la empresa.	Tomar la decisión de qué se va a hacer con la empresa, las fuentes de financiamiento.	Encomendar a su piloto el futuro de la Compañía.	Sacrificar sus propios recursos para mantener unido el equipo, anteponiendo a la organización a su beneficio personal.

Control

Establecimiento de estándares	Medición de resultados	Comparación	Detección de desviaciones	Corrección de desviaciones	Retroalimentación
Materiales de la mejor calidad, empleados altamente calificados, concurso con otras compañías similares.	Lograr producir 50 aviones en un corto tiempo fue la mejor medición de la capacidad de la empresa.	Al competir con otros fabricantes y ganar las licitaciones para producirle aviones tanto a la armada como a la oficina de correos.	La etapa de pruebas pudo haber encontrado fallas que pusieran en riesgo el desempeño de los modelos.	Modificar los procedimientos para solventar los hallazgos realizados en la etapa de pruebas.	Mejoramiento evidente en los modelos posteriores a tal grado de producir las aeronaves más rápidas y de mejor calidad en el mercado.

Fundamentos de Administración.

Alumno: Román Torres Hernández.

Ingeniería en Desarrollo de Software.

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[i] https://www.youtube.com/watch?v=yVRZnpC1804

[ii] http://www.boeing.es/

La Función del administrador

La función de un administrador depende de la compañía en la que trabaja. Sin embargo, habilidades generales deben de existir que apliquen a la mayoría de los administradores en varias organizaciones. Uno de los deberes principales de un administrador es asegurar que la organización opere con eficiencia. Esto requiere que tenga un grupo de características para que pueda administrar a diferentes personas y situaciones dentro de la organización. Las habilidades específicas, esenciales para un administrador efectivo, incluyen buena comunicación y que sea organizado.

Responsabilidad social y ética del administrador, así como la función que tiene dentro de las empresas.

Cualitativa: Con enfoque a las personas. 

Se pretende comprender fenómenos, entender contextos o puntos de vista de los actores sociales. El enfoque cualitativo también se conoce como investigación interpretativa, etnográfica o fenomenológica, todos con un común denominador; el “patrón cultural”. 

Ejemplo: La desocupación y la falta de educación académica crea un sentimiento de inferioridad y de baja autoestima en la población que la padece.

Cuantitativa: Con enfoque en las mediciones. 

A través de mediciones numéricas se busca cuantificar, reportar, medir que sucede, nos proporciona información específica de una realidad que podemos explicar y predecir. Generalmente la información recopilada, aporta potencialmente mayor valor de análisis del que suele considerarse a simple vista, por lo que es muy recomendable determinar aspectos como; nivel de correlación entre variables, validar la integridad de la información recopilada, mostrar gráficos, máximos, mínimos, promedios, varianza, moda, mediana etc. que permiten obtener conclusiones de mayor peso e importancia en comparación con la simple tabulación en Excel.

Ejemplo: “En los países en vías de desarrollo más de un 60% de la población vive en condiciones de pobreza extrema y solo el 35% está considerada como población económicamente activa. Del 60% de la población, un 53% son mujeres y el 47% hombres. Del 100% de mujeres solo el 65% realiza una actividad productiva económicamente hablando, mientras que los hombres el 85% tienen ingresos fijos o semifijos.[i]

Toma de decisiones: Con enfoque a las estratégicas de la organización. 

El tomar una decisión dentro de una organización, requiere de elementos de índole cualitativa y cuantitativa. Los aspectos anteriores toman como base principal, la información. Esta información es utilizada para llevar a cabo acciones que beneficien la operación diaria dentro de las organizaciones. No obstante lo anterior, la toma de decisiones, depende en gran parte, del estilo de liderazgo de quien las toma. En otras palabras, las acciones que se llevarán a cabo están sujetas a la subjetividad propia de los individuos que deciden qué hacer con la información.

Fundamentos de Administración.

Alumno: Román Torres Hernández.

Ingeniería en Desarrollo de Software.

[i] http://www.gestion.org/rsc/44518/el-pacto-mundial-de-las-naciones-unidas-y-los-principios-para-el-empoderamiento-de-las-mujeres/

Cómic.

http://www.pixton.com/es/comic/esgln8d5

El lado oscuro del Universo

El lado oscuro del Universo

Román Torres Hernández

AS152687181

Universidad Abierta y a Distancia de México

Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual

Eje 4. Lectura y elaboración de textos académicos.

Actividad 1. Lectura y escritura exploratoria.

11 Jun. 2015

Introducción

El Universo es todo, sin excepciones. Nuestro mundo, la Tierra, es minúsculo en comparación con el Universo.

El hombre siempre ha tenido la necesidad de explorar el lugar en donde vive, por esto ha estado atento a los cambios que se presentan a su alrededor y se ha interesado por conocer el comportamiento y la naturaleza de las cosas que están en interacción con él diariamente, consecuentemente, esto lo lleva a preguntarse acerca de su origen y su fin; siendo esta pregunta imaginable desde la física a la luz del origen del universo.

Con el correr de los siglos el hombre se ha desarrollado, y en este sentido también han evolucionado sus preguntas sobre sí mismo y lo que lo rodea, volviendo sus respuestas más profundas y especificas, y de nuevo la pregunta acerca del origen del universo adquiere un papel importante en el momento de identificar su posición en él, y se han hecho grandes esfuerzos por entender cómo se comporta. Las diversas respuestas para la pregunta de cómo se creó el universo han dado paso a la adopción de paradigmas, ya sea por respuestas del tipo teológicas o con algún componente científico en las consideraciones o en los postulados, que de todas maneras no dejan de ser especulativos en alguna media, grandes dependientes de la imaginación. Por lo general el grueso de las personas de nuestro tiempo responden a la pregunta acerca del origen del universo con dos palabras: Big Bang, es la teoría más popular, y que mas satisfecha ha dejado a la humanidad hasta ahora, y ha creado una caja negra en donde la no consideración de un principio repentino y circunstancial del universo no es tomada en cuenta por mucho tiempo, ni en serio.

Los Mayas y el Universo

Los mayas creen que el universo es plano y cuadrado, y está rodeado por el cuerpo de una gran serpiente. Las cuatro esquinas y el centro son los cinco puntos cardinales: norte, sur, este y oeste. El este, lugar por donde sale el sol, es el punto más sagrado. Encima de la tierra hay trece niveles de cielo, y debajo de la tierra hay nueve niveles de infierno, cada uno con sus dioses. En el centro de la tierra está Yaxche, el Árbol de la Vida. Después de la muerte, todas las almas hacen un peligroso viaje a través del infierno para subir por las ramas de Yaxche hasta el cielo. Los mayas construyen sus templos como reflejo de la forma de la tierra y en armonía con el ciclo temporal de su universo.

Ley de Hubble

Sin embargo, Edwin Powell Hubble (1889-1956) Astrónomo estadounidense, descubrió que todas las galaxias se alejan de nosotros, pero cuanto más lejos están, más rápidamente lo hacen. Es la llamada ley de hubble. Es una consecuencia lógica de la expansión del universo. Y aunque todas las galaxias se alejen de nosotros, no significa que estamos en el centro del universo.

Lo único que necesitan los astrónomos para saber a qué distancia se encuentra una galaxia es localizar en ella algún objeto cuya luminosidad intrínseca se conozca: un objeto que sirva como patrón de luminosidad.

Usando el primer patrón de luminosidad que sirvió para medir distancias intergalácticas —las estrellas de brillo variable conocidas como cefeidas— Hubble calculó en 1929 las distancias de alrededor de 90 “nebulosas espirales”, como se llamaba en esa época a lo que hoy conocemos como galaxias.

El descubrimiento de Hubble condujo al poco tiempo a la teoría del Big Bang del origen del Universo.

El modelo del Big Bang se fue ajustando con los años. Por ejemplo, a principios de los años 80, los cosmólogos (empezando por el físico Alan Guth) añadieron al modelo el concepto de inflación para explicar los resultados de ciertas observaciones. Según la hipótesis inflacionaria, en la primera fracción de segundo una fuerza de repulsión muy intensa hizo que el embrión de Universo pasara de un tamaño menor que el de un átomo al de una toronja en un tiempo brevísimo. Este modelo inflacionario resolvía tan bien las dificultades de la teoría original del Big Bang que no tardó en convertirse en el favorito de los cosmólogos.

Una de las predicciones más importantes del modelo inflacionario atañe a la geometría del espacio. Si el espacio es plano (¡cuidado!: no quiere decir que sea de dos dimensiones, sino sólo que satisface los postulados de la geometría euclidiana, llamada también geometría plana), los ángulos de un triángulo trazado entre cualesquiera tres puntos sumarán 180 grados.

Esto es lo que todo el mundo hubiera esperado antes de 1916, cuando Albert Einstein publicó la teoría general de la relatividad, que es la que usan los cosmólogos para describir la forma global del Universo. Esta teoría permite otras dos posibilidades insólitas: si el espacio tiene curvatura positiva, como una esfera, los ángulos de un triángulo suman más de 180 grados, si tiene curvatura negativa, como una silla de montar, menos. Todo depende de qué tan fuerte jale la fuerza de gravedad total del Universo, o en otras palabras, de cuánta materia y energía contenga éste en total:

1. poca materia y energía = curvatura negativa

2. ni mucha ni poca = geometría plana

3. mucha = curvatura positiva

El lado oscuro

La cosa tiene implicaciones, por ejemplo, en la edad del Universo. Ésta se calculaba suponiendo que la gravedad frenaba la expansión. Si en vez de frenarse, se acelera, el cálculo cambia y el Universo resulta más antiguo.

Pero la implicación más tremenda del Universo acelerado tiene que ver con el asunto de la gravedad. Ésta es una fuerza de atracción y, en efecto, tiende a frenar la expansión del Universo. Entonces, según la Ley de Hubble ¿quién demonios la está acelerando?

En las ciencias, como en la vida, las cosas tienen muchas facetas. El efecto de aceleración del Universo nos pone ante un problema —el de buscar al responsable— pero al mismo tiempo resuelve otro. Porque el efecto de aceleración cósmica requiere energía en cantidades… cósmicas, de modo que hay más energía en el Universo de la que habíamos visto hasta hoy. Entonces podemos reconciliar por fin el modelo inflacionario con las observaciones. Aunque no sepamos qué es, esta nueva energía oscura (como la han llamado los cosmólogos, pero no porque sea maligna, sino porque no se ve) añadida a los recuentos anteriores de materia y energía, completa la cantidad necesaria para que el Universo sea de geometría plana, como exige el modelo inflacionario.

Antes de 1929 todo el mundo creía que el Universo era estático. Cuando la teoría general de la relatividad mostró que no podía ser así, Einstein añadió a sus ecuaciones un término que representaba una especie de fuerza de repulsión gravitacional y que tenía el efecto de mantener quieto al Universo. Le llamó constante cosmológica. Cuando Hubble descubrió la expansión del Universo, Einstein retiró la constante cosmológica con cierto alivio. Pero su extraña creación reapareció, por ejemplo, en el modelo inflacionario del Big Bang, y ahora podría ser el origen de la fuerza de repulsión que le está ganando la partida a la atracción gravitacional.

La constante cosmológica es una propiedad intrínseca del espacio, es decir, el espacio simplemente es así y se acabó.

Con el descubrimiento de la expansión acelerada y la energía oscura las cosas han cambiado. Si bien aún no se puede decidir si la energía oscura es constante cosmológica o quintaesencia, está claro, en todo caso, que la posibilidad del Gran Apachurrón queda excluida. El Universo seguirá expandiéndose para siempre hasta que desde la Tierra no veamos ya otras galaxias por haber aumentado tanto las distancias que su luz ya no nos alcance.

Pero nuestra propia galaxia seguirá acompañándonos, por así decirlo. Las estrellas que la componen seguirán unidas por la fuerza gravitacional, como también seguirán unidos los planetas a sus estrellas. De modo que, pese a todo, las cosas en la Tierra seguirán su curso normal. Pequeño detalle: al Sol se le acabará el combustible en 5 000 millones de años, de modo que, más allá de ese tiempo, no se puede decir que las cosas en la Tierra sigan su curso normal, pero pasemos por alto esta minucia.

Si la energía oscura resulta ser de tipo energía fantasma, el final del Universo será muy distinto a lo que nos habíamos imaginado. Según el físico Robert Caldwell y sus colaboradores, llegará un día, dentro de unos 22 mil millones de años, en que la aceleración de la expansión del Universo empezará a notarse a escalas cada vez más pequeñas para producir un final que se llama Big Rip (el “Gran Desgarrón”). Mil millones de años antes del Big Rip, la energía fantasma superará a la atracción gravitacional que une a unas galaxias con otras y se desmembrarán los cúmulos de galaxias. Sesenta millones de años antes del fin, se desgarran las galaxias. Tres meses antes del Big Rip, el efecto alcanza la escala de los sistemas planetarios: los planetas se desprenden de sus estrellas. Faltando 30 minutos para el postrer momento, los planetas se desintegran. En la última fracción de segundo del Universo los átomos se desgarran. Luego, nada.

Conclusión

Es necesario buscar buenas definiciones y concepciones de lo que está cerca a nosotros si queremos responder efectivamente nuestras preguntas, la veracidad de esas respuestas se verá reflejada en la claridad de las hipótesis planteadas y en su demostración. El Big Bang es un ejemplo muy importante de ello, la dificultad de dar una respuesta a la pregunta del origen del universo ha hecho que se confíe en teorías de las cuales se tiene un apoyo experimental, pero que no es contundente, así pues se espera que la teoría se adapte a nuevos conceptos, en este caso la materia oscura, y también que sea concreta para que no se siga divagando en una pregunta tan vital para nuestra identificación con el mundo.

Referencias

• Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) Revista ¿Cómo ves?

http://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/58/el-lado-oscuro-del-universo

• 2009 University of Cambridge

http://www.multikultura.org.uk/spanish/u1/sp_u1_main.php?c=3

• http://www.biografiasyvidas.com/biografia/h/hubble.htm
• https://revista03.wikispaces.com/file/view/VeritasV3.pdf

Reflexión

He elegido el tema del Universo, ya que es uno de los mayores intereses de la sociedad, saber más de lo desconocido, nuestro futuro.

Para empezar a escribir, he partido primeramente de mi interés por el conocimiento del cosmos, luego de los leer algunos artículos publicados por diferentes fuentes.

Mi horario Personal

Aprendizaje autónomo: eje articulador de la educación virtual

¿Qué es ser un estudiante en línea?

“Después de escalar una gran colina uno se encuentra sólo con que hay muchas más colinas que escalar.”

Nelson Mandela

Resumen.

Hoy en día el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han venido a transformar la forma en cómo interactuamos, pero sobretodo, la manera en cómo aprendemos; así las etapas y evolución de la modalidad abierta y a distancia[i] han sido:

• Etapa 1:          Enseñanza por correspondencia.

 Materiales impresos y los servicios postales.

• Etapa 2:          Enseñanza multimedia.

Medios de comunicación como el teléfono, la televisión y recursos audiovisuales.

• Etapa 3:          Telemática.

Telecomunicaciones con dispositivos de almacenamiento; por ejemplo, el CD-ROM.

• Etapa 4:          Enseñanza colaborativa basada en Internet.

Recursos sincrónicos (chat, videoconferencia) y asincrónicos (correo electrónico y foros de discusión)

  

La Enseñanza colaborativa basada en Internet, da lugar al surgimiento de la educación en línea, la cual propicia un cambio sustancial, dejar de ser alumnos para convertirse en estudiantes; respecto a este cambio de rol[ii] los estudiantes, mantienen pautas de funcionamiento fundamentadas en la autonomía y la madurez, mientras que el alumno tradicional es dependiente de la acción e instrucciones del docente.

Es importante, no perder de vista que “La educación a distancia se basa en un diálogo didáctico mediado entre docentes de una institución y los estudiantes que, ubicados en espacios diferentes, aprenden de forma independiente o grupal.”[iii]

Las características que se debe poseer como estudiante, y los retos a los que se enfrenta para lograrlo dentro de la educación en línea son:

Características:

• Actitud proactiva.
• Compromiso con el propio aprendizaje.
• Conciencia de las actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias.
• Actitud para trabajar en entornos colaborativos.
• Metas propias.
• Aprendizaje autónomo y Autogestivo.

Retos:

• Dejar atrás el aprendizaje dirigido.
• Evita memorizar y repetir el conocimiento.
• Dejar atrás los entornos competitivos.
• Gestión y administración del tiempo.
• Destrezas comunicativas.

Convertirse en todo un alfabeta digital, es “conocer cuando hay una necesidad de información; identificar las necesidades de la información; trabajar con diversas fuentes y códigos de información; saber manejar la sobrecarga de información y discriminar la calidad de las fuente de información; organizar la información; usar la información eficazmente; y saber comunicar la información encontrada a otros.”[iv]

Para ser un estudiante en línea es aplicar estrategias y acciones que te permitan auto gestionar tu aprendizaje, asimismo, resulta fundamental crear un compromiso contigo y con tu aprendizaje, así como desarrollar tu comprensión lectora.

El verdadero aprendizaje no se basa en consumir ideas o información, sino en apropiarte del conocimiento.

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[i] Basado en Ortíz (1998) y Palacios-Jiménez (2005).

[ii] Bautista, Borges & Forés (2006).

[iii] García Aretio, 2014, pág. 19.

[iv] Cabero Almenara & Llorente Cejudo, 2008, pág. 13.